Ik ben Sammie Vries (1996) uit Utrecht. Op mijn zestiende kocht ik mijn eerste camera en maakte ik eindeloze filmpjes van mijn hond en paarden – inmiddels ligt de focus op verhalen vertellen met een (bijna activistische) insteek: de wereld mooier maken. Na mijn studie aan de School voor Journalistiek (specialisatie audiovisuele productie) werkte ik o.a. bij verschillende nieuwsorganisaties: als verslaggever, voor de radio en als social media redacteur. Nu ben ik freelance videograaf en help ik bedrijven hun verhaal te vertellen en maak ik documentaires. Alles aan film boeit me: van idee tot eindmontage. Wat mijn lessen uniek maakt? Ik combineer filmeducatie met kunstmatige intelligentie. Leerlingen schrijven scripts met AI, genereren beelden, maken voice-overs of maken een nep nieuws uitzending. Zo ontdekken ze niet alleen hoe film werkt, maar ook hoe maakbaar en manipuleerbaar media zijn. Een belangrijke vaardigheid in deze tijd – en nog leuk ook. Door middel van filmtechnieken en A.I. komen leerlingen tot een mooi eindproduct. Uiteraard kunnen de lessen ook zonder a.i. uitgevoerd worden. Mijn lessen zijn altijd maatwerk, aangepast op niveau en school. Van brugklassers tot bovenbouw, van fictie tot mediawijsheid: elke leerling ontdekt dat er een verhalenverteller in hem of haar zit. Mijn stijl van lesgeven is informeel, enthousiast en de leerlingen mogen mij gewoon 'Sammie' noemen. Geen juffrouw, want ik wil niet boven de leerlingen staan. Film maken doen we samen – en dat levert vaak verrassend mooie resultaten op. Voorbeeldworkshops die ik aanbied: – Maak je eigen nepnieuws-uitzending – in 6 lessen bouwen leerlingen een volledig nieuwsprogramma met een eigen presentatie, zelfgeschreven scripts, a.i. gegenereerde voice-overs en een nieuwsposter. Afbeelding/radiofragment met AI – leerlingen bedenken hoe zij vinden dat de school eruit moet zien. Hierover laten ze een afbeelding maken met A.I. en zorgen ze ervoor dat een beroemdheid iets over de school zegt. Zo vind Roxy Dekker het wel heel bijzonder dat er regenbogen en unicorns op het schoolplein zijn ;). Boekverslag meets film – leerlingen moeten voor hun boek een video maken waarin ze laten zien dat ze de thematiek en symboliek begrijpen. Het script? Dat maken ze met Chat GPT en hun prompt delen ze met de docent. Hierbij mogen ze de titel van het boek niet noemen en moeten ze Chat GPT goed aansturen en voeden met de juiste input. Zo leren leerlingen ook hoe ze een prompt schrijven